职业素养后觉
相信你看了这件事也不反感。相信很多人会喜欢越来越多的书或者资料，那么大家看完之后会不会有一种欣赏的感觉呢？下面小编就来分享一下，一起来看看吧。
专业成就后觉1
个人专业精神
职业素养是指职业的内在规范和要求，是在从事职业过程中表现出来的综合素质，包括职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识。其中，专业技能可以通过短期的学习和后天的训练轻松获得，而职业道德、职业思想、职业行为习惯则是伴随我们一生的产物，它们影响着我们的个人行为，影响着我们未来能走多远。
现在企业评价一个员工，专业技能只占30%，而个人的职业行为、风格、习惯占了很大比重。职业道德好的员工对公司更忠诚，企业更喜欢；员工的专业技能越高，职业道德越差，对公司的隐患就越大。由此可见，一个人的态度、责任感、道德感是决定他价值和未来成就的关键因素。所以，我们在努力提高个人技能的同时，也要培养自己的个人道德、行为和良好习惯，这有助于我们在以后的工作中做得更好，走得更远！
我们从学校出来，走上工作岗位，就要做一个专业的人，摒弃学生时代的不良习惯，积极敬业，对工作充满激情，做好自己的本职工作。工作上有责任心，保证按时完成任务，主动为老板和企业着想，站在企业的角度思考问题。你给上级和企业的永远是结果，而不是原因。
在企业工作的同时，也要有良好的沟通能力，因为我们都是一个团队。我们应该永远记住，在企业中，你不是唯一一个为你的个人专业精神而奋斗的人。和团队的良好配合可以事半功倍。在工作中，如果我们有高效的时间管理，那么我们的成绩会得到快速的提升，一个人时间管理的效果会决定你和别人的距离。同时也决定了一个人未来平台的高度！
专业成就后觉2
职业成就经历
职业精神是人类在社会活动中应该遵守的行为规范。个人行为的总和构成了自己的职业素养，这是内涵，个人行为是外在。每个人都是一棵树，本来可以成为一棵大树，根系是一个人的职业素养。枝、茎、叶、形是其专业素质的表征。要想枝繁叶茂，首先要有发达的根系。所以，职业素养是一个人事业成败的关键因素。根据“素质冰山”理论，个人的素质就像漂浮在水中的冰山。水部分的知识和技巧只代表表面特征，分不清表演和表演。水下部分的动机、特点、态度、责任感是决定人的行为的关键因素，所以要区分优秀表现和一般表现。大学生的职业素养也可以看作是一座冰山:冰山只有1/8浮在水面上，代表着大学生的形象、资质、学识、职业行为、职业技能。它是一种看得见、显而易见的专业素养，可以通过各种毕业证、专业证书来证明，也可以通过专业考试来验证。隐藏在水下的冰山占了整体的7/8。它代表着大学生的职业意识、职业道德、职业作风和职业态度，是隐形的、隐性的‘职业素养’。
显性职业素质和隐性职业素质共同构成了所有应该具备的职业素质。可见，大部分职业素质是人们看不见的，但正是这7/8的隐性职业素质决定和支撑着外在的显性职业素质，而显性职业素质是隐性职业素质的外在表现。因此，大学生职业素质的培养应着眼于整个冰山，在显性职业素质培养的基础上，注重隐性职业素质的培养。当然，这个培养过程不是学校、学生、企业一个人就能完成的，而是要三方合作才能达到“双赢”。
为了培养大学生的职业素质，高校或高等教育应从以下几个方面着手，以适应社会的需要:一是把大学生职业素质的培养纳入大学生培养的系统工程，让高中毕业生从走进大学校门的那一天起，就明白高校与社会、学习与职业、自身与职业的关系。充分培养大学生显性和隐性职业素质，注重隐性职业素质的培养。其次，相关职能部门应帮助培养大学生的职业素质。比如依托就业指导部门成立大学生职业发展中心，开设相应的课程，及时为大学生提供职业教育和实用的职业指导，最好能配合提供相关的社会资源。再次，深入了解学生需求，改进教学方法，增强学生对专业学习的兴趣，满足学生对本专业各门课程知识的需求，尽可能为学生提供正确、新颖的学科信息，让学生了解本学科未来的发展和提升。
但是，我们从自己做起，树立良好的职业意识和观念，参与社区和社会实践。了解未来可能从事的职业的职业素质要求。多和身边的朋友或者长辈交流职业素养，多参加职业培训，对自己的职业素养会有很大的提升。
