大学生沉迷于网络调查报告。
随着人们自身素质的提高，报告起着重要的作用，报告中提到的信息都要准确。你知道如何写报告吗？以下是边肖整理的大学生沉迷网络调查报告，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
一、导言
大学生是中华民族的建设者，他们对祖国未来的发展起着极其重要的作用。关注这个群体，本质上就是关注我们祖国、我们民族的发展。本研究的意义在于对大学生上网行为的调查分析，揭开大学生沉迷网络的原因，反思大学、家长、学生、网吧和社会管理部门的责任，并进一步提出针对性的解决方案。
二。调查研究的相关说明
1.研究目的
这项研究活动由SRT大学生网络成瘾原因及对策研究小组开展，具体目标如下:
(1)通过调查研究了解我校学生网瘾现状，掌握网瘾比例在年级、地区、性别上的分布情况。
(2)通过对网民不同上网目的和类别(非网瘾、网瘾偏向、低网瘾、中度网瘾、高网瘾)的交叉对照分析，探索网瘾与上网活动的内在联系。
(3)通过分析和比较不同程度网民的家庭状况，考察父母对大学生消费和上网的态度。
(4)通过分析学生平时在校情况和上网情况，考察学校和社会其他方面对大学生网络成瘾问题的影响。
(5)通过比较分析不同网络成瘾程度大学生的人格因素，探讨人格因素对网络成瘾程度的影响。
2.调查实现方法。
该课题组成立于2006年6月。在咨询了导师的意见后，确定了操纵程序，设计了调查问卷，并于10月进行了试点调查。在对试点调查工作进行总结后，对问卷进行了修订，最终确定了调查方案。
本次调查是一份自填式问卷。问卷主要通过现场访谈的方式发放。调查的范围是我校除大四学生、硕士生、博士生以外的学生。逛学校、网吧等公共场所。实地调查共发放问卷500份，回收问卷435份，有效问卷387份，回收率为88.9%。
(1)指标体系的构建
本次调查主要涉及三大类五项指标。它们是:
1、核心指标——网瘾；
2.参考指标——网络成瘾程度和网络成瘾偏向；
3.其他相关指标——上网目的特征和受访者的自然状态、性格因素。
(2)核心指标:网瘾。
网络成瘾是本研究的核心话题。“网瘾”这个概念最早是由美国心理学家戈德堡提出的，后来由匹兹堡大学的金伯利·戈德堡提出。金伯利·扬博士发展并完善了他的概念。
网络成瘾(IA)、网络成瘾障碍(IAD)或病理性互联网使用(PIU)是指在非成瘾物质的作用下，上网冲动失控，表现为过度使用网络对个体造成明显的社会和心理功能侵害。
根据金伯利的说法？在杨看来，网络成瘾者主要有以下几个特点:
(1)耐受性增加，即成瘾者要花更多时间上网才能获得和以前一样的满足感；
(2)出现戒断症状。如果一段时间(几个小时到几天不等)不上网，就会变得焦躁不安，按捺不住想上网，总是担心错过了什么；
(3)上网频率总是高于计划，上网时间总是长于计划；
(4)缩短在线时间的尝试总是以失败告终；
(5)花大量时间从事与互联网相关的活动，如安装新软件、整理、编辑和下载大量文件等。
(6)上网严重影响其社交、学习、工作等社会功能；
(7)虽然我能想到上网带来的严重问题，但我还是会花很多时间上网。
在这七个标准和研究所观察到的“网瘾”定义的基础上，我们课题组经过多方征求意见，设计了相应的问卷。
虽然金伯利·扬博士很早就定义了“网瘾”的概念，并在网瘾的调查研究方面取得了丰富的成果，但由于美国和中国的实际情况差异很大，所以不能直接作为中国网瘾的研究依据。因此，根据指导老师的意见和课题组成员的反复深入讨论，制定了以下判断网瘾的标准:
判断网络成瘾(必要条件)的标准是:上网给大学生的学习、工作或现实中的人际交往带来不良影响(问卷第5.7题)。
在此条件下，只要网民符合以下三个条件中的任意一个(补充条件):
(1)总想着上网(问卷第5.1题)；
(2)我觉得在网上比在现实生活中更快乐或更能自我实现(问卷第5.5题)；
(3)每当上网线路被切断或因其他原因无法上网时，就会感到坐立不安、情绪低落或无法认同(问卷第5.6题)。也就是说，他属于“网瘾”。
在调查问卷中，为这些标准设置了组合的“可能”项目。在问题5.7为“是”的情况下，只要问题5.1、5.5、5.6中有一个为“是”，就判定该网友属于“网瘾”。
(4)二级指标:网络成瘾程度和网络成瘾偏向。
分析中使用的两个辅助指标分别描述了网瘾组和非网瘾组。对于已经被定义为网瘾的案例，我们考察他网瘾有多深；对于尚未成瘾的案例，我们会考察他是否有网瘾倾向。
网瘾程度的测量方法是:网瘾的三个补充条件中，满足的条件越多，网瘾程度越深。即在问卷中被调查者对问题5.7回答“是”的条件下，对问题5.1、5.5、5.6回答“是”的问题越多，其网瘾程度越深。
网络成瘾偏向的测量方法如下:在非网络成瘾群体中，同时满足以下两个条件:(1)向亲属隐瞒自己的上网时间(问卷第5.4题)；(2)实际上网时间往往比预期的长(问卷第5.9题)，说明受访者有网瘾偏见。之所以这么肯定，是因为这两个选项可以反映出网民上网时行为和心理的一种失控倾向，即在行为上无法控制自己的上网时间；心理上，我已经想到了过度上网的危害，但是无法自拔，所以对亲戚隐瞒自己的上网时间。
(5)其他相关指标——上网目的特征、受访者的自然状态和性格因素等。
在这次调查中，上网的目的分为两类:娱乐目的和实用目的。
娱乐目的包括:(1)玩网络游戏，(2)聊天或交友，(3)看动画片、电影、下载音乐等。
实用目的包括:(1)获取信息，(2)学习或工作，(3)交流或联系。
线上活动的丰富性体现在参与各类线上活动的人数上。线上活动类型越多，活动越丰富，反之亦然。
回答者的自然条件由以下题目反映，包括其性别、年级、籍贯、月生活费等。
然而，研究发现，一些消极的性格特征与网络成瘾有关。网瘾者自持、敏感、谨慎、个人主义等。他们喜欢独居，限制自己的人际交往渠道，特别是有抽象思维的能力，而且因为遵守社会习俗，比别人更感性。
对被调查者人格因素的调查主要体现在问题13-18。本次调查主要分析受访者对自身状态的满意度。
(5)数据预处理
所有问卷收集完成后，通过数据录入、逻辑检错和提纯形成最终数据库，研究过程中使用SPSS12.0软件进行统计分析。
(6)数据处理指令
这份报告描述了问卷调查的样本结构，但在后面分析的同时，也对已知沉迷网络的学生进行了个别访谈。访谈结果主要作为问卷调查的补充和参考。
三。我校学生上网情况分析
1.网瘾和网瘾偏见的学生范围。
(1)我校学生网络成瘾比例约为16.3%。
从下图可以看出，目前我校网瘾学生约占学生网民总数的16.3%。网瘾现象在我校不容忽视，需要引起多方关注。
之前的研究表明，大约10%到15%的中国青少年沉迷于网络。例如，据报道，“总体而言，中国约有6%的互联网用户，青少年中的这一数字高达14%”。此外，民盟北京市委员会在2008年进行的一项抽样调查也显示，“北京市中学生中网瘾者的比例达到14.8%”。本次实地调查和网上调查的结果与以往相关研究的结果接近。
(2)我校学生网络成瘾偏向率为8.6%。
除了现有的大量网瘾学生外，调查结果显示，在非网瘾群体中，约有8.6%的学生存在网瘾偏见。可见，加强大学生网瘾的预防是非常重要的。
2.网络成瘾群体分布及生活费用状况
(1)性别分布
可以看出，男生沉迷网络的比例(66.7%)比女生(33.3%)高33%左右。有网瘾倾向的网民中，男生比例高于女生。
