幼儿园社会教案示范文本
作为一名优秀的人民教师，备课是必然的，备课有助于我们理解教材内容，选择科学恰当的教学方法。教案应该怎么写？以下是边肖编写的幼儿园社会教案的示范文本。欢迎阅读，也希望你能喜欢。
幼儿园社会教案1示范文本
活动目标:
1.通过苹果分享活动，学会分享，学会谦虚。2.通过运营活动提高解决问题的能力。3.愿意与同龄人和成年人分享美食。
活动准备:
1.祖母，母亲，小男孩，小女孩的照片，一个盘子，三个大苹果和一个小苹果。2.作业书《谁来给大苹果》
3.每组有一个零食盘，一个比孩子人数少的橘子，一支水彩笔。
活动流程:
1.将主题引入故事，尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与人分享事物的方式。
故事:一个星期天，奶奶带着小妹妹去欢欢家，妈妈拿出一盘水果让欢欢和大家分享。欢欢最喜欢苹果。他看着盘子里大小不一的苹果，很快就把它们分了出来。孩子们，你们认为欢欢可以适当地分享它们吗？
讨论小组同甘共苦是否合适，大胆说出自己的想法。如需调整，请个别孩子出面调整。
老师总结:有好吃的东西，要把大的给别人，把小的留给自己。
2.练习你所学的分享方法。在深度感知和分享美食时，首先要想到客人、长辈、同伴和比自己年轻的人。
请坐在桌前，打开儿童作业本《大苹果分配》
老师:让小朋友帮欢欢粉苹果老师们巡回，连线观察指导。
3.转移经验，以谦逊和分享来尝试品尝橙子。老师:老师带了好吃的橘子，但是不够每个孩子吃。我该怎么办？谁能想出一个好主意？
引导孩子以谦逊和分享的态度分组品尝橙子，老师会巡回指导。
4.欣赏歌曲《李晓朵粉果果》
教师总结:
你们是一班的好孩子。大家都学会了怎么帮欢欢分苹果。老师还发现，你不仅学会了帮欢欢分享苹果，还学会了分享。老师希望你回家后能和家人分享苹果，大的和别人分享，小的留给自己。
活动反思:把大苹果给谁“把大苹果给谁”是小班社交领域的一个活动。这是一个训练孩子学会谦逊和分享的活动。孩子，尤其是小班的孩子，以自我为中心为主，很少有机会与人分享或谦卑。这项活动可以通过让孩子尝试不同的分享水果的方式，培养孩子与大家分享美食的意识、良好的文明行为习惯和与人沟通的方式。
通过这次活动的开展，我们班的小朋友学会了与人分享，学会了谦让。让他们知道，在我们的生活中，我们应该学会谦虚和给予，而不仅仅是索取。虽然孩子们还不能通过这个小活动完全明白这个道理，但是在我们的日常活动中，老师还是会时不时地渗透到孩子们当中，让他们明白“分享和谦逊”的美德。在这次活动中，我班大部分孩子都愿意和同龄人分享，但也有一部分孩子因为年龄小而抗拒和同龄人分享的主题。尤其是我班的高绍哲小朋友，从小跟着爸爸妈妈爷爷奶奶生活。况且爷爷奶奶对孩子很溺爱，有什么好吃的好吃的都给。这样一来，孩子自私的性格就造成了。所以在这次有组织的活动中，这个孩子表现突出，非常不愿意和同龄人分享。鉴于这个孩子的行为，我和班上另一位老师商量，想出了解决办法。希望孩子能学会分享，懂得谦逊的美德。
幼儿园社会教案示范文本2
1.设计理念
野田的故事可能也会发生在很多年幼的孩子身上，因为生活中总有烦恼和矛盾。遇到烦恼和矛盾的时候，怎样才能控制自己不迷失自己，怎样才能找回快乐？看完故事，可能会给孩子带来很多有益的帮助和启发。我们是幼儿园最大的孩子，我们要成为兄弟姐妹了。让我们带着兄弟姐妹去玩，做快乐的兄弟姐妹。
2。活动目标
(1)观察画面中人物的表情和动作，感受野田的心理变化。
(2)尽量帮助小班的弟弟妹妹解决困难，体验做哥哥姐姐的快乐。
3。活动准备
Ppt课件
孩子们有一本图画书。
视频:小班儿童生活片段纸和笔
4。活动流程
(1)激发兴趣的推广仪式
①小朋友唱《班级提升之歌》。
②谈话:
我们被提升到一个新的班级，现在我们是我们幼儿园最大的孩子。我们是弟弟妹妹的弟弟妹妹。你喜欢做兄妹吗？为什么？(孩子可以自由谈论作为哥哥姐姐的感受。)
(2)看书，理解故事。
①展示封面:
有一只小猫叫野田。他也是兄弟。他快乐吗？
从图中可以看出野田不开心吗？(引导孩子观察野田的表情，大胆猜测。)
故事里的小猫是怎么想的？又会发生什么？让我们一起看图画书吧。
②显示第1 ~ 3页:
一只猫妈妈生了五只小猫，小猫野田成了哥哥。妈妈总是忙于照顾她的弟弟妹妹。野田觉得妈妈没有以前那么喜欢自己了。
野田为什么不开心？他心里是怎么想的？猫真的不喜欢野田吗？
③显示第4页:
我的弟弟和妹妹一天天长大。妈妈说:“喂，野田，带弟弟妹妹出去走走！”
你觉得野田能照顾好弟弟妹妹吗？(幼儿大胆猜测。④独立阅读(孩子有绘本):
野田带弟弟妹妹出去玩是怎么回事？他怎么想的？是怎么做到的？
仔细看看野田的脸和身体动作，可以帮助你理解故事。
野田愿意带弟弟妹妹出去玩吗？
一个弟弟妹妹有危险吗？哪里能看出来？
一个弟弟妹妹遇到过什么危险的事情？
(3)看视频，体验场景。
一个小班的弟弟妹妹，刚进幼儿园会遇到很多困难。你愿意帮助他们吗？
(1)看视频:幼儿刚入园哭闹，走路不稳，不穿衣，不吃饭等。)很多弟弟妹妹刚进幼儿园就哭。为什么？你能做什么让他们开心？
一个弟弟和妹妹摇摇摆摆地走着。如果你不小心摔倒了，你会怎么办？
在幼儿园遇到弟弟妹妹，你会怎么做？
一个弟弟妹妹不能自己吃饭。你有什么好主意来帮助他们吗？
总结:这些都是很好的想法。你是个好哥哥(姐姐)！
(4)选择任务，分组完成。
①将幼儿分组，选择上述情景之一作为任务，讨论制定“帮助弟弟妹妹”计划。
②分组制定“帮助弟弟妹妹”的计划，讨论哪些是比较合适的方法和做法。
⑧统计:哪一组的方法最好。
幼儿园社会教案3示范文本
一、活动目标
(1)观察和描述画面内容，感知母子之间的浓浓爱意。
(2)愿意表达对母亲的爱。
二。活动准备挂图《我很爱你》，轻音乐，幼儿和母亲的照片
三。活动流程
(1)动物妈妈爱宝宝。
1.老师展示三幅图片，引导孩子观察图片。老师:小动物喜欢和妈妈在一起，妈妈也喜欢和宝宝在一起。老师:你喜欢和妈妈在一起吗？你和妈妈在一起的时候是什么感觉？动物妈妈在对她的宝宝说什么？让我们仔细看看，想一想。
2.逐一观察图片，感受母鸡妈妈的爱。老师:当母鸡和小鸡在一起时，它看起来怎么样？老师:你觉得这时候母鸡会对小鸡说什么？老师:看来母鸡很爱谁？请以母鸡和小鸡为榜样，和你的朋友们互相拥抱。
3.一张一张地观察图片，感受大象妈妈的爱。老师:大象妈妈没有翅膀。她和小象用什么相拥？老师:大象妈妈的长鼻子和小象的长鼻子紧紧缠绕在一起。大象妈妈就是这样抱着小象的。让我们用我们的小手来学习。老师:大象妈妈和宝宝用长鼻子互相拥抱，真开心。这一刻大象妈妈会对宝宝说什么？老师:我妈看起来像爱谁？4.一张一张地观察图片，感受长颈鹿妈妈的爱。老师:长颈鹿妈妈是如何爱她的宝宝的？老师:长颈鹿妈妈的长脖子和长颈鹿宝贝的长脖子紧紧地绑在一起。用鼻子闻宝宝，用舌头舔宝宝的脸。这是长颈鹿妈妈抱着宝宝的动作。我们也学学吧。老师:长颈鹿妈妈会对她的宝宝说什么？老师:长颈鹿妈妈，母鸡妈妈，大象妈妈，他们都很爱谁？
(2)非常爱你。
1.听老师的音乐完整的说出画面，感受动物妈妈对宝宝的爱。
2.试着跟老师讲照片，鼓励孩子大胆跟老师讲。
(3)妈妈很爱我。
看着妈妈和我在一起的照片，感受妈妈对我的爱。老师:照片里谁和谁在一起？妈妈在做什么？老师:好像你妈妈爱谁？老师:你喜欢妈妈抱着你跟你说悄悄话吗？你觉得你妈妈爱你吗？老师:要不要抱着妈妈跟她说悄悄话？
幼儿园社会教案4示范文本
活动目标:
1.知道东西放在哪里，用自己专用的毛巾和茶杯。
2.认识并记住自己的马克笔，知道马克笔地图的用处。小心地图。
3.逐渐培养齐良好的卫生习惯。
活动准备:
1.各种常见动物和花卉的标记图，每人3个相同的标记圈(分别用来贴在茶杯架、毛巾架和晨检板上)。班上每个孩子的标记图都不一样。
2.早上有一个挑卡的，还有几个小红星。
3.孩子学过《寻找朋友》这首歌，也能准备相应的音乐磁带。
活动流程:
第一，孩子可以自由选择自己喜欢的马克笔地图，和马克笔地图做好朋友。
1.老师:今天，有许多标记的朋友来参观我们班。让我们看看他们是谁。
2.老师(展示马克笔地图):请选择一张你最喜欢的马克笔地图，和它交朋友，说出你的马克笔朋友的名字。
3.老师:每个孩子都有自己标记的朋友。现在我们来玩“找朋友”的游戏。请把牌子放在桌子中间，绕着桌子走，跟着音乐唱“找它，找我的朋友，找我的好朋友”。祝酒，握手，你是我的好朋友。“唱完之后，每个人都会找到自己的logo，放2-3遍。
二、引导幼儿了解马克笔地图的作用。
1.老师(展示毛巾和茶杯):这么多毛巾和茶杯都是一样的。放在一起随便用不卫生，还容易传染疾病。谁有好办法找到自己的毛巾和杯子？(启发孩子说把有标记的朋友贴在茶杯和毛巾架旁边)
2.老师总结:标记朋友可以帮助我们记住自己的茶杯和毛巾在哪里。
三、实践活动:幼儿粘贴标记确立毛巾和茶杯的位置。
1.老师:拿你自己做好标记的朋友，和老师一起贴在毛巾架的挂钩上。(分组)
2.老师:孩子的毛巾旁边都有自己的记号，以后擦手就不会用错毛巾了。我们喝的茶杯还没贴标签呢，赶紧贴标签吧。
四。游戏“看谁能快点找到”。
孩子们分组自己找毛巾和茶杯。老师会给正确快速找到的孩子小红星。
五、老师总结引导孩子以后使用自己专用的毛巾和茶杯。
老师:孩子们刚刚在他们的毛巾和茶杯上做了标记。大家都要好好保管这些标记，不能随便撕掉。这样，我们就能把自己的东西和别人的区分开来，用自己的毛巾擦手，用自己的茶杯喝水。这样既干净又卫生。
幼儿园社会教案5示范文本
目的要求:
1.一幕幕演下去，知道要做自己的事。学会自己能做的事，而不是懒惰或依赖。
2.学习单词:自我；短句:小的穿自己的衣服和鞋子。教学准备:
位置:
中班休息室(婴儿床、椅子、桌子、小屏幕)
人:
小一，(请扮演大班孩子的角色)
道具:
录音机(播放唤醒音乐)
流程:
1.展示场景问:这是什么地方？(午睡室)里有什么？谁在这里？(小的来了)，小的在干什么？(解开)，谁解开小的，脱衣服脱鞋子？回答:小孩子自己解开扣子，脱掉衣服和鞋子。问:“怎么脱衣服？怎么把鞋脱了？”起床就问:谁来给小家伙穿衣穿鞋？(小一自己穿衣穿鞋。)老师总结:做好自己的事，小家伙真能干。
2.老师问小的:幼儿园你自己的事。你在家做你自己的事情吗？小不点回答:我在家也是做自己的事。孩子，你和我一样，要做好自己的事，做一个爱劳动的好孩子。
3.小的带领小朋友做动作，说“我自己穿衣服”“我自己穿鞋”等等。
4.班里的孩子练习解开扣子后，扣一边，然后挑选几个有能力的孩子表演，小的那位会给出指令帮忙。
5.送小哥哥回去工作，(练习使用礼貌用语)。
6.午睡:全班练习穿脱衣服鞋子。
幼儿园社会教案6示范文本
活动目标:
让孩子简单了解几种废旧物资的处理方法以及这样做的好处，增强孩子对资源再利用的环保意识。
活动准备:
PPT，各种废旧物品(报纸，玩具，书籍，小衣服等。);对儿童进行初步调查。
活动流程:
首先，从身边垃圾桶的调查入手，找出问题所在。
1.老师展示了对教室垃圾的调查。
2.孩子们谈论问题，交流感情。
3.总结:原来很多废旧物品都是可以再利用的。
【/s2/】二、简单了解几种废旧物品的处理方法。
1.老师拿出一个大垃圾袋展示里面的物品。
关于这些要丢弃的物品，和每一组孩子讨论、记录、交流有什么用？
总结老师给孩子的方法:送人，修补，制作，再利用，制作作品，其他。
2.PPT演示
沟通:垃圾在哪里？
垃圾将如何处理(调查结果)
哪种方法可以让垃圾变废为宝？
总结老师的垃圾处理方法:焚烧、堆肥、填埋、回收？
3.讨论:哪种方法适合上海(老师看报展示答案)
三。用语言和表演的形式总结方法
鼓励孩子设计广告标语和形式，把这些好的方法介绍给大家，让别人听了就知道该怎么做。
