教育随笔:让孩子学会自己处理问题。
在日常学习和工作生活中，很多人都写过作文吧？杂文，或讲述文化知识，或表达学术观点，或评论世事，启迪人的心灵，引发人的思想。为了帮助你更多地了解散文，以下是边肖为你收集的教育散文:让孩子学会自己处理问题。欢迎阅读，希望你能喜欢。
教育随笔:让孩子学会自己处理问题1
在幼儿园里，经常会发生孩子之间打架等不友好的现象。孩子进入幼儿园，在玩耍的过程中，孩子难免会有摩擦和纠纷，身体的某些部位已经被不经意或不经意的伤害到了。在这个群体中，孩子如何处理与他人的关系，作为老师应该扮演怎样的角色？孩子的父母在自己的孩子受了一点伤或有点色后，如何处理，有利于孩子的健康成长？这是我们经常遇到且必须及时处理的实际问题。
我们班有个叫刘的孩子。有一次我们在一个区域活动中玩游戏，他和另一个孩子胡明宇因为抢玩具发生了争执。胡明宇挠了刘一下。刘淇还打了胡明宇。当时我就走过去问怎么回事。了解情况后，我蹲下来告诉他们，要学会分享有趣的玩具。一个人独占他们是不对的。老师不喜欢自私的孩子。说完就转身走了。我偷偷看了看他们两个，却看到他们两个互相看了一眼。然后我看到刘把玩具给了胡明宇，并轻轻地说了声对不起。胡明宇接过玩具，说没关系。让我们一起玩吧。于是两个人玩的很开心。放学的时候，我们把今天发生的事情告诉了双方家长。父母有点不高兴。他们只当孩子受了委屈，叫孩子少跟他玩。其实有些小事是不需要老师和家长为他们解决的。他们只需要提醒他们，他们会自己解决。
作为老师，当我们发现孩子之间有矛盾时，一方面要告诉他们，打人是不文明不礼貌的行为；另一方面，要教会孩子一些与人沟通的技巧，比如互相关心和爱护，学会原谅别人的错误。更符合让孩子自己解决问题的态度，应该让孩子在自己处理与其他孩子纠纷的过程中学习人际交往技巧；在与孩子的争执中，慢慢明白与人相处的基本原则，学会面对小挫折。
教师也要关注事情的发展，对孩子之间的公平对待给予及时的肯定；给予受欺负、得不到公平对待的孩子帮助，争取应有的理解和公正。让孩子明白:要友善，要友好，要有礼貌，要与人平等。
在处理孩子与父母之间的摩擦时，父母往往会教孩子采取极端的处理方式，如“他打你，你打他”，鼓励孩子与人打架，教会孩子“没有损失”的意识；有的家长还教育孩子，禁止所谓的“坏孩子”以后交往，剥夺了孩子锻炼交际能力的机会。要和家长沟通，达成以下共识:活泼好动的孩子在一起玩耍玩耍时，有些矛盾是不可避免的。大人不要把小问题当成大问题，更不要把孩子之间的纠纷等同于大人之间的冲突。在处理孩子之间的纠纷，甚至是小伤时，家长要抱着冷静的态度，理性处理。他们应该从培养孩子健康人格的角度来处理。不管谁对谁错，都应该采取多鼓励，少责骂的方法。如果他们的孩子错了，不应该偏心，不应该粗暴辱骂。而是要对孩子进行批评教育，让孩子知道自己的错误，当面向受伤的孩子道歉，教育孩子团结友爱，讲礼貌。如果自己的孩子受了委屈，要仔细分析真相。家长要肯定孩子的行为:“你是对的，你是文明讲道理的，你做的比他好。我为你感到骄傲。虽然打了你，但是他很后悔，老师也批评了他。我们不生气，原谅他。”父母的肯定能让孩子丢掉委屈，感到自豪。这种自豪感对于懦弱胆小的孩子来说尤为重要。
教育随笔:让孩子学会自己处理问题2
在幼儿园里，经常会发生孩子之间打架等不友好的现象。孩子进入幼儿园，在玩耍的过程中，孩子难免会有摩擦和纠纷，身体的某些部位已经被不经意或不经意的伤害到了。在这个群体中，孩子如何处理与他人的关系，作为老师应该扮演怎样的角色，如何处理，有利于孩子的健康成长？这是我们经常遇到且必须及时处理的实际问题。
我们班有个孩子叫齐浩轩。有一次我们在一个区域活动中做游戏，他和另一个孩子艾天宇因为抢玩具发生了争执。齐浩轩抓伤了艾天宇。艾天宇也打败了齐浩轩。当时我就走过去问怎么回事。了解情况后，我蹲下来告诉他们，要学会分享有趣的玩具。一个人独占他们是不对的。老师不喜欢自私的孩子。说完就转身走了。我偷偷看了看他们两个，只看到他们两个互相看了一眼，然后看到齐浩轩把玩具给了艾天宇，轻轻的说了声对不起。齐浩轩接过玩具，说没关系。让我们一起玩吧。于是两个人玩的很开心。放学的时候，我们把今天在学校发生的事情告诉了齐浩轩奶奶。他老人家根本不听，只以为自己的孩子受了委屈，对着那个小孩子大喊大叫。其实有些小事，老师和家长不需要为他们解决，只需要提醒他们，他们自己会解决的。
我们班还有一个叫肖星宇的孩子。有一次，他在比赛的时候和孩子发生了争执。我们没有及时发现，他也没有告诉老师。结果第二天他妈妈来告诉我们，有个孩子打了他的头。结果当着他妈的面，把他们两个叫到我面前，问了事情的来龙去脉。就在我准备跟他妈妈解释的时候，他妈妈突然拉住那个小伙伴问:“你们两个是好朋友吗？”他回答:“是的。”“好朋友不该打架。既然你们两个是好朋友，就互相抱抱吧！”两个孩子在父母的教育下幸福地拥抱在一起。
作为老师，当我们发现孩子之间有矛盾时，一方面要告诉他们，打人是不文明不礼貌的行为；另一方面，要教会孩子一些与人沟通的技巧，比如互相关心和爱护，学会原谅别人的错误。更符合让孩子自己解决问题的态度，应该让孩子自己在处理与其他孩子纠纷的过程中学习人际交往技巧；在与孩子的争执中，慢慢明白与人相处的基本原则，学会面对小挫折。
教师也要关注事情的发展，对孩子之间的公平对待给予及时的肯定；给予受欺负、得不到公平对待的孩子帮助，争取应有的理解和公正。让孩子明白:要友善，要友好，要有礼貌，要与人平等。
要用正确的方法引导他们，让孩子有机会享受“矛盾”的成长，在成长的路上学会解决矛盾，大人和孩子一起成长。孩子在经历中成长。如果我们不能代替孩子成长，我们就不能代替孩子体验。
