幼儿园中班美术教案:朵朵鲜花开
作为一个教育别人解决问题的教育者，不得不写教案，教案有助于顺利有效地开展教学活动。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？下面是边肖为大家整理的幼儿园中班美术教案:《朵朵花开》。欢迎阅读，希望你能喜欢。
幼儿园中班艺术教案:朵朵花开凯1
[教材分析]
印染画色彩斑斓，具有神奇多变的艺术魅力。在活动中，我们结合纸张的吸水特性，选择宣纸作为印染载体，剪出各种花朵的轮廓，引导幼儿反复折叠花形宣纸。通过自主大胆地探索印染方法，发现印染中存在的问题，然后带着问题去看老师演示，蘸印染方法，可以引起孩子进一步探索印染方法的兴趣。同时，通过感受印染过程中颜色和图案的变化，可以进一步激发孩子感受美和表现美的兴趣。
[活动目标]
1.学会根据不同形状的花形纸有规律地折叠，能以点、蘸等方式打印、染出美丽的花朵。
2.能够大胆操作，尝试在花形纸上印出不同的图案。
3.感受印染画的神奇与美丽，激发孩子进一步探索印染艺术的兴趣。
[活动准备]
1.提前收集有印染技术的裙子和手帕。
2.提供多张各种大小形状的花形宣纸，花宣纸供老师示范。
3.混合有色颜料、棉签、抹布等。与水成对。
[活动流程]
1。观察手帕、花裙等印染实物的图片，初步了解印染画，感受印染的神奇与美丽。
问:这些手帕和花裙子上的图案是怎么做出来的？这些物品上的颜色和图案有什么区别？
总结:这块手帕和裙子上的图案是用一种特殊的染色方法——印染而成的。将易吸水的布轻轻蘸上颜料或用工具将颜料点在布上，形成美丽的图案，这就是印染画。
二。展示印染材料，根据花的不同形状，学习常规折、点、浸的印染方法。
1.展示宣纸剪出的花的轮廓，引导孩子自主探索印染的方法。
(1)提问:这是什么纸？遇到水会怎么样？(知道印染图片要用吸水纸)用什么方法可以让花变漂亮？(引导幼儿说出纸应该如何折叠、蘸颜料等。)
(2)幼儿初步尝试印染，探索印染的方法。
(3)个别儿童交换印染作品。
问题:怎么染花？印染过程中发现了哪些问题？(引导幼儿了解印染时如何作画，如何印染边脚，没有印染的地方怎么办等。)
2.老师示范印染的方法，重点是浸染和点染的方法。
(1)教师边背诵儿歌边示范印染技艺。
折花，花边到花边；轻轻蘸着蕾丝和边角，点开白色的地方空开出美丽的小花。
(2)教师展示印染作品。激发孩子探索印染的兴趣。
问题:老师的工作有什么好的？(提示幼儿谈论颜色的使用、蘸染方法等。)不然怎么折花轮廓？
总结:褶皱的形状不同，沾染料的面积不同，印染的图案也不同。
三、儿童印染画，尝试印染不同的图案，探索印染的规律，体验印染画的乐趣。
1.提出请求:
(1)提醒孩子印染时要掌握好蘸颜料的量，不要将纸张长时间蘸颜料。
(2)燃油应及时用抹布清理干净。
(3)印花、染色后的作品要打开晾干。
2.儿童画与教师巡回指导。
四。分享交流，引导孩子感受印染画的神奇与美好。
1.大版面展示儿童作品，布置“朵朵花开”场景。
2.引导孩子欣赏和评价对方的印染作品。
幼儿园中班美术教案:花开花落凯二
活动目标:
1.学会把正方形的纸对折，试着目测切割出弧线。
2.借助胶棒，把切好的东西组合粘成花。
3.体验剪纸活动的快乐。
4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
1.彩纸、胶棒和剪刀
2.花园的背景图片和音乐
活动流程:
一、纸娃施魔法，引出主题。
1.孩子们，你们认为这是什么？(彩色纸)
2.纸宝宝也可以调皮。它爬啊爬，一直爬到老师的腰里。猜猜看，彩纸宝宝会变成什么样？(裙子，皮带)它在老师脖子上爬来爬去。现在会变成什么样？(领带，围巾)它在我头上爬来爬去。看，它会变成什么？(蝴蝶结，帽子)
老师总结:彩纸宝宝变了这么多有趣的东西。现在它需要孩子们的帮助。它想在春天变成五颜六色的花。孩子想，我们该如何是好？(剪切、折叠、撕裂)
二、剪刀娃娃变魔术，老师示范剪出花。
1.现在我们必须通过折叠和剪切来改变它。
2.首先，把正方形的彩纸对折。它变成了什么形状？(长方形)再对折。它变成了什么？(正方形)再次对折。它变成了什么形状？(三角形)并在显示板上显示出来。
3.好了，该变魔术了。在折叠的一边中间，剪刀开始爬山，爬，爬，爬上蜿蜒的山坡，爬到另一边，变成了什么？(鲜花)
4.请一个小孩上来练习。
5.如果有花的茎和叶，我可以跳舞。我们再帮它一次。老师示范用绿色彩纸剪下茎叶，然后用固体胶粘上。
三。小孩子做花
现在，请动动你的小手，折，剪，变，做出不同颜色的花。
1.账号要求:a .切割时保持安静；b .剪刀用完后，要把剪刀口合上，不然它的嘴会累；c、做好了，把纸屑放在塑料筐里。
2.孩子操作，老师巡视引导，播放背景音乐。
四。显示和评论
春天到了，所有的花都开了。看，是不是很漂亮？(美)
1.你喜欢哪一个为什么？
2.活动中你遇到了哪些困难？是怎么解决的？
活动反射:
第一个环节“彩纸宝贝魔术”，充分调动了孩子的学习热情，让孩子快速进入状态，更好的集中注意力。大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等，开发孩子的创造力。第二个环节“教师示范插花”，是本次活动的重点和难点。本来我是让孩子对折，然后采用爬山的方法，让孩子在有趣的情境中学习剪弧。但似乎我高估了孩子们的动手能力。有个小朋友练习的时候，出现了一个问题，就是对折的方法不对导致了花的失败，让我措手不及。虽然已经调整了，但是孩子操作的时候还是会出现这种现象。后来经过讨论，说直接折成三角形就不会出现这样的问题。好像是我考虑的不够周全。下次注意。
